Вопросы трудового воспитания остро стоят не только перед педагогами и родителями (законными представителями), но и перед всем современным обществом. Для родителей, имеющих детей дошкольного возраста, проблема воспитания положительного отношения к труду сопряжена с возрастными особенностями психического и физического развития дошкольников. У ребенка еще не сформированы чувства ответственности и понимание значимости своего труда. Для него труд – это игра «во взрослого». Поэтому от того, какой пример будет видеть малыш в отношениях взрослых к своему труду, труду других людей (в том числе и труду детей), зависит, какой характер будет носить результат трудового воспитания – социальный или асоциальный.

В условиях семейного воспитания, в силу объективных и субъективных причин, не всегда возможно грамотно и продуктивно сформировать у ребенка положительное отношение к труду. Поэтому образовательные учреждения всех уровней обязаны помогать родителям (законным представителям) целенаправленно осуществлять трудовое воспитание дошкольников.

Результаты, полученные в ходе анкетирования родителей (законных представителей) дают основание для корректировки рабочих программ педагогов и оптимизации процесса формированию трудовых навыков у детей в условиях дошкольного учреждения.

Для родителей данная информация послужит мотивацией для осознанного отношения к развитию трудовых навыков у детей в условиях семейного воспитания